Листопад
Рекомендації щодо роботи з дітьми, приуроченої до
жовтневих свят, ви знайдете за
посиланням.
8 листопада — Міжнародний день КВК
Неофіційне свято всіх, кому до вподоби ця весела гра. Ідея його запровадження належить Олександру Маслякову, президенту міжнародного клубу КВК. Воно відзначається 8 листопада — у день виходу в ефір першої гри КВК (1961 р.).
Зробіть цей день у дитячому садку чи школі справжнім святом веселих та винахідливих: проведіть захопливий квест, влаштуйте імпровізований КВК, побудуйте диво-машинки з ЛЕГО і створіть незвичайне місто майбутнього. Підготуйте цікаві сюрпризи для дітей молодшої групи, братиків та сестричок ваших вихованців.
Робота з дітьми впродовж дня
- Фестиваль ТРВЗ: розв’яжіть з малятами незвичайні задачі, запропоновані авторами ТРВЗ.
- Винахідницька гра “Що для чого можна використати?”: запропонуйте дітям знайти незвичайні способи застосування звичних предметів (наприклад, зі скріпки можна зробити закладку для книжки).
- Образотворча діяльність “Креативне більбоке”(“Джміль” 2016, № 5): кожна дитина придумує власне оформлення більбоке, прагне зробити свою іграшку найоригінальнішою.
- Фізкультхвилинка “Хто спритніший?”: діти навчаються грати з більбоке, розповідають невеличкі історії про персонажів своєї іграшки.
- Квест Сонячною системою (“Джміль” 2015, № 5, № 6).
- Гра “Створюємо креативну рекламу” (“Рекламна пауза”(“Джміль” 2016, № 5)).
- Мандрівка “Математика на фермі” (“Джміль” 2016, № 5).
- Образотворча діяльність “Цікавинки із сірникової коробочки”(“Джміль” 2015, № 5).
9 листопада — День української писемності та мови
Свято встановлено Указом Президента України від 6 листопада 1997 р. № 1241/97 і відзначається щорічно на честь українського літописця Нестора — послідовника творців слов’янської писемності Кирила та Мефодія. Дослідники вважають, що саме з преподобного Нестора-літописця почалася писемна українська мова.
Починаючи з 2000-го року, в цей день традиційно проводиться радіодиктант національної єдності на Першому каналі українського радіо. Взяти участь у ньому можуть усі охочі. Мета учасників акції — не з’ясувати рівень знань з української мови, а продемонструвати єдність з усіма, хто любить і шанує рідне слово.
У цей день варто почитати та обговорити з дітьми художні твори українською, інсценувати їх, провести мовленнєві ігри, КВК, квести, змагання кращих знавців української мови тощо.
Робота з дітьми впродовж дня
- Бесіда “Мова — наш скарб”: розкажіть дітям, як кожен народ береже і плекає свою мову, наскільки важливо вільно володіти мовою країни, у якій живеш, поговоріть про повагу до державної мови, до народу країни проживання.
- Діалог-дослідження “Королівство-невидимка, або Його Величність Слово” (“Джміль”, 2000, № 4): бесіда про мову і мовлення, змістове наповнення та емоційне забарвлення слів, а також цікаві малюнки, ігри, завдання, вправи.
- Гра-змагання “ЙО та ЬО на танцювальному шоу” (“Джміль”, 2016, № 5 та е-додаток до нього): малята потраплять на танцювальний турнір у Країні Граматики, де зможуть розв’язати веселі завдання і вивчити правила вживання буквосполучень ЬО та ЙО.
- Фестиваль “Осінні віршики строкаті, що не дадуть вам нудьгувати”(“Джміль”, 2015, № 5 та е-додатки до нього): діти читають веселі віршики про осінь, створюють ілюстрації до них, знаходять слова-прикраси у віршах та ілюстраціях, а також розв’язують цікаві завдання про епітети та порівняння.
- Віртуальна подорож “Телецентр” (за бесідою “По інший бік телеекрана” (“Джміль”, 2015, № 5) та е-додаток до неї): діти ознайомлюються з роботою телецентру, з процесом створення телепередач.
- Створення телепередачі “Розкажемо про нашу мову”.
10 листопада — Всесвітній день науки
Мета цього дня — сприяти усвідомленню людьми корисності науки, необхідності більш тісної взаємодії між наукою і суспільством.
Розкажіть дітям про професію вченого, про її важливість, адже науковці працюють для майбутнього всіх жителів Землі: саме вони придумали транспорт, комп’ютери та мобільні телефони, винаходять ліки від хвороб, попереджають людей про землетруси та буревії тощо.
Робота з дітьми впродовж дня
- Бесіда “Як науки одна одній допомагають”.
- Серія дослідів “Відкриваємо закон Архімеда”: виконуємо разом з дітьми досліди, пов’язані з плаванням предметів (стаття “Відкриваємо таємниці світу” (“ДВ”, № 7, 2014)).
- Гра “Як учені допомагають різним професіям”.
- Бесіда-дослідження “Природа — мудрий винахідник” (“Джміль”, № 2, 2015).
- Дослідницька гра “Знайди винаходи у природи” (стаття — мудрий винахідник” та е-додаток до журналу “Джміль” (№ 2, 2015)).
- Бесіда “Чим незвичайна професія вченого”.
- Міні-розвага “Чарівні фокуси” (за матеріалами статті).
11 листопада — Міжнародний день енергозбереження
Свято засновано з ініціативи міжнародної екологічної мережі “Шкільний проект з використання ресурсів та енергії” (SPARE). Вперше його відзначили у 2008 році.
Основна мета — привернути увагу до важливості раціонального використання ресурсів та пошуку поновлюваних джерел енергії.
Розкажіть дітям, що економне використання енергії дає змогу не тільки заощадити гроші, а й зменшити забруднення навколишнього середовища. Ознайомте їх з найпростішими заходами енергозбереження, які доступні кожному.
Робота з дітьми впродовж дня
- Бесіда “Звідки береться енергія та навіщо вона потрібна”.
- Дослідження “Джерела енергії”: діти шукають різні джерела енергії, порівнюють їх, визначають, як можна отримати енергію без шкоди для довкілля, проводять досліди з вітром і сонячним світлом.
- Дослідження “Де працює вітер” (“Джміль”, 2015, № 6 та е-додаток до публікації).
- Конструювання “Вітрячок”.
- Дослід на прогулянці “Від чого залежить швидкість обертання вітрячка”: діти випробовують зроблені вітрячки.
- Діалог-дослідження “Як зекономити тепло” (за публікацією “Тепла оселя” (“Джміль”, 2015, № 6) та е-додаток до неї): малята дізнаються про сучасні прилади для обігрівання приміщень — “теплу підлогу”, газовий котел, кондиціонер, альтернативні види опалення тощо — та способи збереження тепла.
- Дослідження “Як ми економимо тепло?”: діти уважно придивляються до групового приміщення, розповідають, що вже зроблено в ньому для збереження тепла, пригадують, як економлять тепло вдома, вносять свої пропозиції.
- Діалог “Екотранспорт” (е-додаток до журналу “Джміль” (2017, № 9)).
- Дослідження “Що вміє робот ДжК-5 «Пустельник»” (публікація “Робот ДжК-5 «Пустельник»” (“Джміль”, 2017, № 5) та е-додаток до неї): діти ознайомлюються з роботом Пустельником, визначають, що він уміє робити, розмірковують, навіщо йому саме такі функції.
- Гра-фантазія “Експедиція в пустелю”: педагог об’єднує дітей у групи, кожна з них вирушає з хоробрим роботом на пошуки пригод, а потім малята розповідають, що вони побачили, які цікаві події з ними трапилися (запропонуйте малятам проілюструвати звіт малюнками), пропонують, як можна удосконалити робота-дослідника.
20 листопада — Всесвітній день дітей
Це день світового братерства і взаєморозуміння між дітьми та заради дітей. Він присвячений діяльності, спрямованій на забезпечення благополуччя дітей в усьому світі. Призначення цього дня — зміцнити солідарність і співпрацю між націями.
Розкажіть дітям про важливість порозуміння між людьми, вміння поступатися заради іншого, спілкуватися, діяти разом, підтримувати та допомагати один одному. Поговоріть з малятами про те, що подарунком іншій людині може стати посмішка, тепле слово, вчасно зібрані іграшки, і не обов’язково чекати свята, щоб зробити такий подарунок.
Робота з дітьми впродовж дня
- Бесіда “Ми різні, ми схожі”.
- Пантоміма “Розкажи без слів”.
- Перегляд мультфільму “Просто так” та бесіда про подарунки: що може бути подарунком; який подарунок найкращий та найприємніший; як варто і як не варто вручати подарунки.
- Образотворча діяльність “Подарунок другові” (стаття “Цікавинки із сірникової коробочки” “Джміль”, № 5, 2015).
- Бесіда “Що таке права і що таке обов’язки”.
- Гра-розмірковування “Які права та які обов’язки мають діти”.
- Вправа-побажання “Коло радісних слів”: малята говорять одне одному щось приємне та радісне.
- Образотворча діяльність “Листівка за океан”: діти малюють листівку другу, який живе у далекій країні, щоб розповісти про Україну.
- Веселий хоровод друзів.
21 листопада — Всесвітній день телебачення
Сьогодні телебачення суттєво впливає на формування громадської думки та виховання молоді. Тому ООН пропонує приділяти більшу увагу змісту інформації, яка транслюється, віддавати перевагу освітнім передачам, пропаганді загальнолюдських і культурних цінностей, толерантності, миру, розширенню культурного обміну тощо.
Телебачення для дошкільнят — захопливий світ, у якому багато цікавого, проте криються й небезпеки. Тож слід виважено ознайомлювати дітей із цим видом ЗМІ, формуючи критичне мислення та інформаційну культуру: розповідати не тільки про його переваги, а й про недоліки, дати малюкам можливість побувати у ролі ”творців телепрограми” і побачити, наскільки це нелегка та відповідальна праця.
Робота з дітьми впродовж дня
- Бесіда ”Коли народилось телебачення”.
- Вправа “Що телевізор може показати, про що розказати”: діти називають основні функції телебачення (розповідати про цікаві події, людей, розважати, піднімати і розв’язувати проблеми тощо), а також його особливі властивості (наприклад, дає змогу “побувати” у далеких країнах тощо).
- Образотворча діяльність “Телевізор із сірникової коробочки”.
- Дидактична гра-порівняння “Звідки і про що ми дізнаємося з…”: малята порівнюють різні джерела інформації — радіо, пресу, телебачення тощо, визначають, де телевізор може замінити інше джерело, а де він незамінний (наприклад, дізнатися новини можна і по радіо або з газети, а от швидко передати новину можуть тільки радіо, телебачення, і тільки телевізор наочно показати перебіг подій).
- Дидактична гра “Добре — погано”: діти з’ясовують переваги і недоліки телебачення, розмірковують про способи позбутися цих недоліків.
- Творча гра-імпровізація “Сам собі режисер”: діти беруть інтерв’ю у своїх батьків та друзів, дізнаються, які телепередачі їм подобаються, і “створюють” відповідну пізнавальну або розважальну телепрограму або “показують фільм” (декорації можна виготовити з конструктора).
- Гра-пантоміма “З якого мультика персонаж?”.
- Гра-розмірковування “Чим можна замінити телебачення?”.
- Танцювальний марафон: діти довільно рухаються під музику з улюблених мультфільмів.
24 листопада — День друзів
Це свято (у дослівному перекладі з англійської — День завоювання друзів і здійснення впливу на людей) відзначається в США щорічно 24 листопада, в день народження відомого американського психолога і письменника Дейла Карнегі, автора бестселера “Як здобувати друзів і впливати на людей”.
У цей день поговоріть з дітьми про те, що таке справжній друг, чи кожного можна назвати другом, чим відрізняється друг від товариша, від близької, рідної людини, як треба ставитися до друзів.
Робота з дітьми впродовж дня
- Вправа-побажання “Скажи приємне другу”.
- Перегляд мультфільму “Трям! Здрастуйте!”.
- Бесіда за мультфільмом: говоримо з дітьми про те, як друзі можуть створити один для одного справжнє диво, і про те, що для цього потрібне тільки бажання зробити приємність.
- Вправа-пантоміма “Зрозумій без слів”.
- Рухлива гра-змагання “Естафета дружби”: діти передають один одному кубики конструктора, разом будують єдину конструкцію. (Не забудьте: перемогти у змаганні має дружба).
- Бесіда за коміксом про дружбу “Моя хата скраю” (“Джміль”, № 2, 2015 та е‑додаток до нього).
- Рухлива гра “Якщо тобі до вподоби, дій отак”.
- Образотворча діяльність “Подарунок просто так”.
- Вправа-рефлексія “Подякуй другові за…”: малята стають у коло, і кожна дитина дякує за щось сусідові.
26 листопада — Всесвітній день інформації
Цей день нагадує людству про важливість якісної, доступної інформації, необхідність дбайливо її зберігати і передавати.
Це чудова нагода разом з дітьми глибше розібратися в тому, що таке інформація, звідки вона береться, якою буває та чим корисна. Зверніть увагу малят на те, що інформація може стати небезпечною, якщо з нею поводитися необережно.
Робота з дітьми впродовж дня
- Бесіда “Що таке інформація і звідки вона береться”.
- Гра-пошук “Інформація навколо нас”: знаходимо навколо якомога більше джерел інформації.
- Гра-спогад “Коли використовую інформацію”.
- Бесіда про надійність інформації: розповідаємо дітям про те, що надійність інформації треба перевіряти; наводимо приклади різних джерел інформації, разом вирішуємо, чи завжди варто їм довіряти.
- Гра-дослідження “Зіпсований телефон”.
- Бесіда за матеріалом “Найдорожче — чесність” (“Джміль”, № 3, 2015).
- Образотворча діяльність “Намалюй інформацію”: одні діти малюють повідомлення, інші пробують його “прочитати”, потім порівнюють з тим, що насправді хотів сказати автор.
30 листопада — Всесвітній день домашніх тварин
Свято проводиться з 1931 року за рішенням Міжнародного конгресу прихильників руху на захист природи. Мета дня — нагадати людям про їхню відповідальність за все живе на планеті, зокрема й за домашніх тварин. Девізом цього дня стали слова Маленького принца з твору А. де Сент-Екзюпері: “Ти завжди відповідальний за тих, кого приручив”.
У цей день проводяться пікети на захист тварин, флешмоби на підтримку створення притулків або клінік для “братів наших менших”, виставки кішок і собак тощо. Хтось у цей день просто дозволяє своїм домашнім улюбленцям робити те, що зазвичай заборонено, хтось купує усілякі смаколики, а хтось просто приділяє їм максимум уваги.
Поговоріть з дітьми про те, що поряд з ними не просто “живі іграшки” — хатні тваринки потребують тепла й турботи господарів. Розкажіть малятам про особливості догляду та правила безпечного поводження з домашніми тваринами. Нехай кожна дитина розкаже про свого улюбленця, зробить щось приємне для нього.
Робота з дітьми впродовж дня
- Бесіда “Живий куточок Джмелика” (“Джміль” 2016, № 4).
- Діалог-роздум “Чи можуть дикі тварини стати хатніми”(“Джміль” 2016, № 4).
- Читання та обговорення оповідок “Живий подарунок”, “Незвичайна іграшка” (“Джміль” 2016, № 4).
- Слухання музики: покажіть дітям, як композитори відображають особливості поведінки тварин, пофантазуйте під музику, спробуйте переповісти наспівані нею історії.
- Рухлива гра “Танцюємо тварин”: малята під музику показують, як рухаються тварини.
- Настільна гра “Дбайливий господар” (“Джміль” 2016, № 4).
- Бесіда за картиною “Друзі” (“Джміль” 2016, № 4).
- Креативне малювання“Мій чотирилапий друг”: діти використовують нетрадиційні техніки малювання (див. публікацію “Художники на кухні”(“Джміль” 2016, № 4)).
